云南打好“双减”组合拳，减负不仅不减质要增质

16时40分，昆明市龙翔小学五（四）班的李馨瑜正在操场上参加田径训练，1个小时前，她在课后服务的作业辅导阶段高效地完成了当天的作业。她说：“作业在课堂上就能完成，我有更多的时间参加喜欢的课后兴趣活动了。”

戏剧社、乐高积木搭建、开心实验室、玩转魔方……龙翔小学整合校内外教育资源，设置体育类、艺术类、科技类三大类共28门课后服务课程。“减负不仅不减质，更要增质。”龙翔小学校长范源说，学校通过丰富课后服务内容，最大程度满足不同阶段、不同年级学生的综合素质发展需求；同时，开展“自助餐式”作业设计的课题研究，创新作业形式，提高作业设计质量。

城区学校的课后服务开展得多姿多彩，而那些远离城市的农村学校同样把课后服务开展得有声有色。

距离昆明市区80多公里的昆明师专附小禄劝县九龙镇中心学校是一所典型的农村学校，留守儿童多，缺乏父母的指导，生活习惯较差。“老师们利用课后服务时间，开展每周一次的宿舍内务和个人卫生整理活动，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。”昆明师专附小教育集团总校长刘春伟介绍。

“双减”政策出台以来，云南省委教育工委、省教育厅坚持把学史力行作为党史学习教育落脚点，聚焦群众关注的教育热点，结合“我为群众办实事”实践活动，坚持校内校外同时发力，加强分类治理，着力把学生作业负担和校外培训负担减下来，把教育教学质量和课后服务质量提上去，有力有效推进“双减双升”重大教育民生工作落地起效。

为减轻学生校外培训负担，省教育厅联合相关职能部门启动校外培训清理整治工作，完善校外培训专用平台监管和黑白名单制度，监督指导各地录入和更新平台数据信息，并通过平台及时向社会公布校外培训机构黑白名单，方便群众查询，接受社会各界监督。截至11月20日，全省共摸排存在不规范办学行为的校外培训机构1701所，完成整改1701所，批评教育帮助后处理相关人员627人，约谈企业272次，下达整改通知书67份。并对全省校外培训机构开展联合检查，落实“双减”工作周报制度、日报制度与整治群众身边腐败和不正之风工作进展月报制度，有效缓解了学生作业负担过重、家庭教育支出负担过重等现象。

“在减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，把工作重点聚焦在提升教育教学质量和课后服务质量上来，积极推动课后服务在全省中小学校实施，不断提升课后服务质量，满足学生多样化需求。”省教育厅基础教育一处四级调研员陈家兰介绍，云南省先后印发《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》《关于做好“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》等文件，积极指导各地各校按照“一校一案”要求，因地因校制宜制订学校课后服务实施方案，确保2021年秋季学期开学第一天就为有需求的学生提供“5+2”模式课后服务。截至11月25日，云南省共有11988所义务教育学校开展了课后服务，参与教师35.61万名，服务学生548.27万人次，总体覆盖率达100%。

为确保“双减”工作落地落实，省政府教育督导团办公室将“双减”工作和“五项管理”纳入督政、督学和专项督导工作内容，印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，以县为单位，组织责任督学每月到校开展督导。逐级形成责任督学实地查、各级各类督学必须查、不打招呼直奔现场“随机督”和政府履行教育职责重点查的工作机制，实现“双减”工作督查全覆盖。